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“史料学”课的实践教学  

2011-11-15 23:21:34|  分类: 实践教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       刚忙完两个急于上交的材料,尽管有点累、也有点困,不过想起上午特殊形式的“史料学”课,还是想写点感悟。按照这学期研究生“中国近现代史料学”的教学计划,档案史料这部分内容是要走出教室、走出校园,而是要到有”档案史料“的现场进行实践教学。这样的教学形式我们这个硕士点自开设这门课以来一直坚持课堂理论教学与课外实践教学相结合,其主要目的在于帮助研究生进一步认识和理解;史料不仅是历史的见证,也是今天研究诸多问题的一把钥匙。由于档案馆是9点半开馆,所以我们约好是上午九点在学校南门集合,当我提前到南门的时候,几个女生就已经到了,看到他们面带笑容的样子我也很高兴!青年教师段炼说:“还有几位学生没到,我们先拍张照吧”!

档案馆里的“史料学”课 - 日向 - 意境悠远的blog

       我们点的研究生和老师刚拍完照,中国化点的研究生也到了!有人又建议:“我们一起拍张合影吧”!

档案馆里的“史料学”课 - 日向 - 意境悠远的blog

     拍完照片我们就往沈阳市档案馆方向走,由于离学校很近,还没到9点半我们就到达了目的地。但与我们”接头”的领导和解说员还在忙乎别的事情,我们只好在院里等候。这是我们等待中的留影。

  

档案馆里的“史料学”课 - 日向 - 意境悠远的blog

         当我们走近档案馆二楼大厅的时候,同学们看到什么都很新鲜唉!毕竟他们是第一次来嘛!所以想看的地方也比较多。但我们还是按照“既定方针”进行现场教学,呵呵。首先是在王娟娟的引领下参观了三个馆:沈阳市历史与发展;沈阳家庭档案;沈阳民国档案。

       “史料学”课的实践教学 - 日向 - 意境悠远的blog

档案馆里的“史料学”课 - 日向 - 意境悠远的blog

          这是建国初期的“土地执照”“史料学”课的实践教学 - 日向 - 意境悠远的blog

         下面这张图片是一位抗美援朝战士(武逢亨)写的遗书(但这位英雄还活着呢,讲解员说就在沈阳。但我要他地址时,她却不知在何处,呵呵。但我还是想找找,力争请到我们的“抗美援朝”专题讲座的课堂)

“史料学”课的实践教学 - 日向 - 意境悠远的blog

下面这张是沈阳改革开放后第一个农贸市场。记得当时我还去买过大米呢!

档案馆里的“史料学”课 - 日向 - 意境悠远的blog


档案馆里的“史料学”课 - 日向 - 意境悠远的blog

下面这张照片是省水利设计院高工李道铿的“百日照”

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这是李道铿的“全家福”照片    

“史料学”课的实践教学 - 日向 - 意境悠远的blog下面这张照片是家庭理财档案

“史料学”课的实践教学 - 日向 - 意境悠远的blog“史料学”课的实践教学 - 日向 - 意境悠远的blog“史料学”课的实践教学 - 日向 - 意境悠远的blog          这是家庭档案珍藏的非典期间的“结婚照”,这特定历史环境下的“照片档案”

“史料学”课的实践教学 - 日向 - 意境悠远的blog

                  难得一见的“再醮婚书”(再醮,也称“再嫁”)

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我们的实践教学最后一个环节——参观“档案资料阅览厅”

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                                   “档案资料阅览厅”的现场

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                                这是熊处长在给我们作关于“档案的起源和沈阳市档案的基本概况”

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                                      学生们在认真听处长讲解 

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                这是我们和工作人员对相关档案史料进行交流

“史料学”课的实践教学 - 日向 - 意境悠远的blog

                              档案馆的现场教学结束了,工作人员说:“你们在这拍张照吧”!我提议:“我们和娟娟一起合影吧”!

                             
            档案馆现场的“史料学”的课时是有限的,但大家的收获是无法用时间来衡量的,无论是老师,还是研究生都说这样的实践教学形式非常好,不仅有利于课堂讲授内容的进一步理解和“消化”,而且亲临现场看到了什么是“档案史料”,特别是对档案史料的价在认识上有了进一步的提升。

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